3-命运的番

机器翻译，翻错见谅。

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坐在位子上的何雨晴本来脚是悠閒的踩在椅子下的篮框，但等她想起正事后，身体的敏感度像是被放大一样，为了不感受到股间异样而正坐了起来。

正坐后，何雨晴也开始注意到与平时生活中那些细微的不同。

虽然很淡，但她的确能闻到一些香气。

边想着何雨晴又嗅了嗅，各种花香果香被嗅入了鼻腔，如果不是有早上及时授予的知识，何雨晴现在大概会很认真的去查找香味的来源。

&039;这些是信息素的味道简单想就是费洛蒙吧?&039;

何雨晴边揉了揉鼻子，脑裡开始回想早上被授予的知识。

&039;12岁的第二性别也就是说林静有可能也长的这个?&039;

自己的髮小、义姐，在相处多年后一夜间变成带把人，要是以前，何雨晴根本想像不出，但现在却能在脑中想像出模煳的影子。

等看完脑中的画面后，何雨晴打了一小下会冷颤，连忙摇头把画面甩出自己的脑袋。

&039;也还没确定林静的第二性别是什麽对吧?或许是那什麽oga呢?总之先问一下吧?&039;

想着伸手正要拍对方肩膀时，学校的铃声响起，是早自习的时间了，这时后还光明正大的与后座讲话并不太好。

于是何雨晴用手机私讯了对方，她知道林静凌肯定有开震动，用来及时回复来自学姐的讯息。

至于为什麽不用学校给予的笔记电脑裡的班级通讯软体?用学校的软体来聊私事对何雨晴来说不太自在。

打完讯息后，何雨晴紧盯着前座人的一举一动，看着林静凌把手机拿出口袋偷瞄了一眼，然后又放回口袋看回自己的笔记电脑。

没得到回复的后座再次發送了讯息，这次在后面加上一句<回我>。

前座瞄完讯息后，發送来一句<妳今天没吃药吗?>，看到回讯的何雨晴歪头想了想，想出了问题所在。

突然问一句<妳有带把吗?>对方当然会无视吧?

于是何雨晴改问<妳第二性别是什麽?>，以此来继续问答。

林静凌把手机一半放在抽屉，一半放在大腿上。

等手机再次震动，她低头瞄了下，停顿了一会后用单手打字發送出

看完讯息后，何雨晴开始回想

"beta我记得两beta在一起也可以生"

何雨晴低语，脑袋再一次开始想像，这次是描写出bate的身体构造。

基本的生物学告诉她，要生就需要蝌蚪，而两bate可以生，"也就是说"她有带把!"

她有带把! 这四个字被何雨晴喊了出来，然而本人却毫无察觉，一样低语再思考。

安静的班上突然有人喊出 她有带把! ，免不了有人朝声音源转头，林静凌也不易外。

看着喊出 她有带把! 的人丝毫不在意并继续做自己的事，林静凌在手机上發送了一则讯息。

<看来妳今天真的没吃药。>

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早自习的时间大约是一小时，除了让学生事先预习今天要上的范围，也让那些早上精神比较弱的学生再补眠。

还有让在学校吃午餐的学生优先选择今天的菜单，厨房会先做好。

早自习后有3节课，食堂课后有4节课，

一节课大约40分钟，而下课只有4分钟。下课期间，学生电脑会被强制锁定在待机画面，学校说是要强迫学生起来动一动。

至于洗手间，则会在下课时间锁起来，上课后前10分钟才会开放。

3点放学后到下午5点，看学生是要自习，还是回家，体育生通常会去体育馆上课。

我们的自学生何雨晴，除了下课4分钟无差别被锁外，在上课时间，她可以连线去高年班级听课，也可以带着电脑去图书馆学习。

哪一堂课要上什麽是由自己决定，当然，有这极高的自由度，成绩要求也极高，校长要她保持在年级排名前10，不然就被编入高等班级一起上课。

而在这所高手聚集的学校，能入前十那都相当聪明，在普通学校能辗压四方的。

可别说保持前十，她就没离开第一过，在她学习的年级范围排行每次都是第一，所以才被称为天才。

很多人